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中国教育改革的一点建议

2019-11-23 作者:www.7948.com   |   浏览(183)

图片来自于网络

  中国教育改革在应试基础上,重点培养青少年道德标准和行为规则,增强综合类学科的学习和应试。青少年综合素质是教育的根本和最终目的,只有综合素质的提高,才能增强国之本、人之本,从而增强国之形象,人人学而致用,亦会造就无数的“少年中国说”的精英,共同复兴伟大的中国梦。

  现时的教育中,亦涉及道德、行为与综合类学课的学习,但因缺少长效机制,在专业应试的压力和氛围中,均未能取得好的效果。更加令人疼心的是,如今二三十岁的年轻人仍四时不清、五谷不分,日常生活不能自理者比比皆是,遇重大或突发事件则茫然不知所措……另外,许多念过高中大学的人都认为:所学的大多数知识在实际工作和生活中,根本没有太多应用,从而导致人力物力的极大浪费。

具体改革建议如下:

一、幼儿教育

1、《三字经》《二十四节气歌》的学习;

2、讲解综合故事,宣传爱国、诚信、孝道、礼仪、礼让等正能量;

3、增强艺术类基础培训,如手工、游戏、绘画、歌舞等;

4、了解基本生活常识,培训良好习惯;

5、简单的数学、语文、英语的入门教育。

二、小学教育

1、减少小学数学部分课程(建议保留1-4年级课程内容);

2、增设古代教育课程,精选全文或章节,贯穿整个小学课程(亦可称国学教育)。古代教育课程,具备人情、事理的基本常识,亦是道德标准和行为规则培训的长效基石;

3、加强自然学课程,通过了解自然、熟知规律,进而有效保护自然和环境,尤其面临重大自然灾害,能有效防控,积极处置;

4、加强道德学课程,培养正确的道德标准和行为规则;

5、加强生活与科学课程,包涵日常生活技能,基础医学与救护,公共卫生和安全,季节性、突发性事件的预防与处置等;

6、支持兴趣和爱好,增强美术、绘画、手工、歌舞等基础入门的学习。

附注:1、各类课程均应纳入考试范围,并在未来的各类型考试(核)中均应有所体现为妥;

2、教学方式要求灵活多样,如增加影像资料、专业讲座与演讲,同时加强教师、学生、家长的互动模式,可预先出题,由学生独立查阅相关资料或在家长的帮助下完成,稍后由教师讲解正确答题;

3、综合学科的教学时间,视教材编写待定;

4、限制或禁止青少年参予网络游戏,建议关闭游戏网站和页面。

三、初、高中教育

1、初中减少化学、物理、英语学课的部分课程;高中可分文、理科教育,明确方向和重心;

2、增加法制课程,如环境保护、动物保护、文物保护等,尤其针对青少年时期的特点,重点讲述预防犯罪和自我保护;

3、增强独立与思考,建议在中学作文中增加社会、历史、政治、生态环境等综合性命题作文,甚至包括时政与热点的讨论和思考;

4、树立志向与理想,加强专长(特长)的学习;

5、培养正确“三观”,勇于承担社会责任与义务。积极参予社会公益和义工活动。社会公益和义工活动具有长期性,是每个人未来道德考评的重要指标之一。

四、大学教育

1、增加医疗与护理人员的招生,尤其是养生护理、公共卫生和安全、农村及社区医护人员的增加(含预防传染疾病和慢性病的宣传);

2、增加对艺术类各项人才的招生,组织多样式高品质的健康活动,同时加强历史文化与遗产的传承和保护;

3、坚持“宽进”与“严出”的育人原则;

4、将“德”与“行”纳入个人的综合考评。

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